Что делать, если ребёнок игнорирует просьбы

Наверное, каждый родитель сталкивался с этим:

«Собери игрушки!»
«Иди умываться!»
«Одевайся!»
…а в ответ — тишина.

Игнорирование просьб — это не «плохой характер». Чаще всего это связано с тем, как именно мы подаём инструкцию и какой у нас уровень руководящего контроля с ребёнком.

 

Почему ребёнок может не выполнять просьбы

1. Слишком сложная инструкция — ребёнок теряется и не делает ничего
2. Отсутствие мотивации — слушаться «невыгодно»
3. Привычка «не слышать» — мама что-то болтает, очень много, я не знаю надо это слушать или нет
4. Низкий уровень руководящего контроля — ребёнок ещё не привык, что выполнять просьбы взрослого полезно и приятно

 

Что такое руководящий контроль и зачем он нужен

По Роберту Шрамму, руководящий контроль — это способность взрослого давать инструкции так, чтобы ребёнок был готов их выполнять и видел в этом смысл.

 

Ребёнок слушается не потому, что «надо», а потому что:

• доверяет взрослому,
• понимает, что за выполнением инструкций последует что-то хорошее,
• воспринимает родителя как «надёжного лидера».

 

7 этапов руководящего контроля по Роберту Шрамму

1. Станьте источником всего приятного
   Всё, что ребёнку нравится (игры, вкусняшки, мультики), должно исходить от вас. Взрослый = «ключ» к ресурсам.
2. Интересное взаимодействие. Через взрослого ребенок должен получать новый позитивный опыт. Взрослый должен начать ассоциироваться у ребенка с чем-то приятным. Для этого нужно следовать за интересами ребенка. Если ребенок хочет слушать музыку, вы можете быть тем, кто даст возможность ее послушать.
3. Выполняйте обещания
   Если сказали «после уборки будет мультик» — дайте его. Но если условия не выполнены — поощрения не будет. Это формирует доверие и справедливость.
4. Давайте инструкции, которые ребёнок может выполнить
   Начинайте с простых действий, чтобы закрепить опыт успеха. Постепенно усложняйте задания.
5. Соблюдайте баланс «приятного и сложного»
   Не давайте подряд только неприятные инструкции. Чередуйте: «помаши рукой » — «убери кубик в коробку» — «поиграй с мячом»
6. Не повторяйте просьбу бесконечно
   Инструкция должна выполняться с первого раза. Если ребёнок не начал действовать — помогите выполнить, но не отменяйте.
7. Уменьшение нежелательного поведения.
   Покажите ребенку, что игнорирование вашей инструкции или неприемлемое поведение не приведет к получению подкрепления.

 

Как это работает в быту

Если вы хотите, чтобы ребёнок убрал игрушки:

• привлеките внимание,
• дайте чёткую инструкцию («Положи кубики в коробку»),
• дождитесь реакции,
• помогите при необходимости,
• обязательно подкрепите успех (улыбка, похвала, мультик).

Так шаг за шагом ребёнок учится: «Слушать родителя выгодно, понятно и безопасно»

 

Чего точно не стоит делать

• Кричать и повторять одно и то же по 10 раз — так ребёнок учится реагировать только на крик.
• Даже простые просьбы отменять после отказа — это разрушает руководящий контроль.
• Ставить задачи, заведомо неподъёмные для ребёнка — он перестаёт доверять вашим инструкциям.

 

Итог

Ребёнок игнорирует просьбы не потому, что «хочет довести родителей», а потому что ещё не выстроен руководящий контроль.